解难题
代课教师分三类分流
教师人事管理制度滞后，代课教师等问题在各个城市都是个难题，我市也不例外。杨晓棠表示，要进一步完善《东莞市中小学教职工编制管理实施办法（试行）》，规范学校机构和岗位的设置，严格控制中小学领导职数，合理确定教师与职员、教学辅导人员、工勤人员的结构比例。
至于代课教师的问题，市教育局将在调查摸底的基础上分类别、有步骤地分流现有代课教师。据悉，教育局将分三类对代课教师进行分流，第一类是符合调入条件，所在学校又有编制的教师尽量调入，成为公办教师。第二类是教学优秀、工作出色、学校认可，但自身条件不符合调入的代课教师，则转为合同教师。第三类是不符合调入条件，教学表现不出色，但由于历史原因还留在教学岗位的代课教师就要清退。
搭建校企交流的平台
我市中职教育为经济社会双转型支撑不足是一大难题，为此，市教育局定下了整改目标：大力发展中职教育，合理设置中职学校专业，完善中职学校内部管理，为经济社会双转型提供人才支撑。
我市中职教育除了让本地生源学好就业本领，还承担着省的任务，要接收东西两翼的学生来莞就读。除此，今年我市中职招生也划出400多个公办中职学校的名额招收在莞就读的广东省籍初中生，对他们不需要收取借读费。
为更好地引导中职教育发展，会根据我市产业集群和分布特点，重新规划各中职学校重点建设专业，探索建立全市职业教育与职业培训工作联席会议制度，筹备成立中职教育学会协会，搭建校企交流的平台，促进校企合作，产学结合，走规模化、集约化、连锁化办学路子。
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